Repte 4: Secretaris

NOFC: NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DEL CENTRE

1.Què és? Qui ho redacta? Per a què serveix? Qui l’aprova?

És un document que recull les normes d’organització i funcionament d’autonomia del centre que repercuteix a alumnes, equip docent i famílies.

Aquest document el redacta l’equip directiu amb ajuda del claustre i serveix per determinar l'estructura organitzativa pròpia d'acord amb els objectius i criteris del projecte educatiu de centre i així desenvolupar i fer possible el projecte educatiu i, per tant, assolir l’èxit educatiu.

Les aprova el director (amb la consulta prèvia preceptiva del consell escolar), i vetlla perquè s'apliquin.

2. Establir les parts principals de les NOFC:

- INTRODUCCIÓ

· CONCRECIÓ DE LES PREVISIONS DEL PROJECTE EDUCATIU

· ESTRUCTURA ORGANITZATIVA DE GOVERN I DE COORDINACIÓ DEL CENTRE · Òrgans unipersonals de direcció · Òrgans personals de coordinació · Coordinacions i tutories · Òrgans col·legiats de participació en el govern i en la gestió del centre

-ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA DEL CENTRE

• Organització del professorat

• Organització de l’alumnat

-DE LA CONVIVÈNCIA AL CENTRE

• Mesures de promoció de la convivència

• Mecanismes i fórmules per a la resolució de conflictes

-NORMES I DRETS DELS ALUMNES

-FUNCIONAMENT DEL CENTRE

• Higiene i salut

• Entrades, sortides i desplaçaments dins l’escola

• Absències i justificants

• Normes de classe per als alumnes

• Educació física

• Menjador

• Pati

• Tolerància i respecte

• Cura del material

• Cura personal

• Diners, joguines i aparells electrònics

• Conflictes greus

-RECURSOS HUMANS

• De l’alumnat i del professorat

-RECURSOS MATERIALS

• Mobiliari i material

• Utilització dels espais escolars

• Ús i conservació de les instal·lacions del centre

• Fotocopiadora

• Telèfon

• Funcionament de l’aula d’ordinadors

• Protecció dels equipaments informàtics

• Utilització d’aparells informàtics

• Aparells i electrodomèstics

-SEGURETAT

• Pla d’emergència

• Avaluació de riscos

• Coordinació d’activitats empresarials

• Control de plagues en els centres

-COL·LABORACIÓ I PARTICIPACIÓ DELS SECTORS DE LA COMUNITAT ESCOLAR

• Qüestions generals

• Informació a les famílies

• Reunió de pares i mares d’alumnes matriculats de nou al centre

• Associació de famílies d’alumnes (AFA)

• Carta de compromís educatiu

-SERVEIS ESCOLARS

• Menjador escolar

• Servei de transport escolar

• Altres serveis del centre (acollida matinal)

ORGANITZACIÓ DE L’ESCOLA

• Entrades i sortides de l’escola

• Visites dels pares

• Activitats complementàries i extraescolars

• Vigilància de l’esbarjo

• Normativa de sortides i colònies

• Absències de l’alumnat

• Horaris del centre

• Higiene i salut

• Actuació en cas d’accident/incident en horari escolar

• Manipulació d’aliments

• Farmaciola escolar

• Ús d’imatges d’alumnes

• Autorització per a l’ús de serveis i recursos d’internet

• Queixes i reclamacions

• Actuacions en cas de queixes

• Impugnació de decisions d’òrgans i personal del centre

• Gestió econòmica

• Gestió acadèmica i administrativa de la documentació

• Personal d’administració i serveis de suport socioeducatius del centre

• Ús socials de l’escola

-DISPOSICIONS FINALS

3. Què és el projecte lingüístic? Qui l’elabora? De quin altre document pot formar part? Qui l’aprova?

El PLC (Projecte Lingüístic del Centre) és un document que compta amb un procés de reflexió del tractament de les diverses llengües que hi ha en un centre educatiu. Forma part del Projecte Educatiu i ha de tenir present el paper de la llengua vehicular, el tractament de les llengües curriculars i aspectes d’organització i gestió que tinguin repercussions lingüístiques.

El PLC és elaborat pel professorat de llengües, amb el suport de l’equip directiu, que lideren el projecte. Posteriorment col·laboren la resta de professorat i l’aproven el claustre i el Consell escolar.

4. Parts del projecte lingüístic

1. Introducció. Context sociolingüístic

2. Llengua catalana: L’ús de la llengua catalana, com a vertebradora de l’ensenyament, com a llengua vehicular i d’aprenentatge, i com a llengua de l’àmbit administratiu i de comunicació del centre (es determinarà l’ús que se’n farà en l’àmbit administratiu i en les comunicacions).

3. Llengua castellana.

4. Altres llengües

5. Organització i gestió

6. Concreció operativa del projecte. Avaluació del projecte.

Continguts del Projecte Lingüístic